车辆逃生知识_汽车逃生安全教案

1.火灾逃生大班安全活动教案

2.幼儿园大班安全教案

3.小学三年级安全教育教案？

4.幼儿园消防安全安全教案

5.幼儿园大班消防安全教育教案

　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的安全教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

安全教案 篇1

　活动目标：

　1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

　活动重点：

　培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

　活动难点：

　让幼儿知道如何防火，学会自救。

　活动准备：

　1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

　2、实物投影仪，相关消防，火灾片段的录像。

　3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

　1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

　2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

　二、利用，了解相关防火常识。

　1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。

　2、结合，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？

　①、不玩火柴、火机。

　②、不玩插座、插头和电线。

　③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

　④、不用明火照明找东西。

　⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

　⑥、电器使用后及时关闭电源等。

　三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

　1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

　2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

　3、观看相关自救逃生的，掌握自我保护的方法。教师边操作投影边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

　四、进行消防逃生演习

　1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳**院看**，突然着起大火来了，大家该怎么办？

　2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

　3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

　4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！

　五、活动延伸：

　带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。

安全教案 篇2

　 设计意图：

　《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

　 活动目标：

　1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

　2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

　3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

　 活动准备：

　手偶、自绘图案制作PPT课件 、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干

　 活动重点： 如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

　 活动难点： 图标分类。

　 活动过程：

　 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

　今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）

　 二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

　1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

　提问：××这样做对不对，为什么？

　猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）

　2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

　提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）

　3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

　这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

　看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）

　4、洗完澡××又会做什么事呢？

　××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

　现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）

　5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

　××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

　你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？

　 三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。

　同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

　图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

　图C××帮妈妈洗衣服。

　图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

　图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

　图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

　图G××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

　（对有不同意见幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出理由。

　1、师讲解分类要求。

　2、幼儿进行图标分类。

　3、检验分类结果并说出理由。

　 四、延伸活动：

　师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

　为小班弟弟妹妹设计安全图标。

安全教案 篇3

　 活动内容：

　 活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的`道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　1、红绿灯、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"

　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。"

　"这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"

　"红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"（反复教幼儿三遍）

　7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）

　"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"

　8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"

　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

　10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　11、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

　 儿歌

　交通灯，会说话

　黄灯说，请注意

　红灯说，快停下

　绿灯说，请走吧

　牢记他们说的话

　按照红黄绿行动

　做个文明好娃娃。

　 手指游戏

　一个手指一个手指，变成大山

　两个手指两个手指，变成剪刀

　三个手指三个手指，变成水母

　四个手指四个手指，变成胡须

　五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

安全教案 篇4

　设计背景

　小班幼儿年龄偏小，自我保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，在遇到困难和危险的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全教育课。

　活动目标

　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

　重点难点

　让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。

　活动准备

　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　活动过程

　一、游戏：

　主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。

　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　二、提问：

　“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

　（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

　三、总结：

　“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。

　教学反思

　本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

　 相关内容

　 小班社会教案：我会自己穿脱套衫

　 活动目标：

　1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

　2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

　3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

　 活动准备：

　《幼儿用书》人手一册。

　幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

　 活动过程：

　 一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

　教师指着自己衣服的不同部位提问：

　1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

　2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

　 二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

　教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。

　三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

　四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

火灾逃生大班安全活动教案

　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园消防安全教案模板（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园消防安全教案1

　教学目标

　1．消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

　2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

　3．学说：消防队员叔叔真勇敢。

　教学准备

　1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

　2．消防队员救火的模拟工具、制服等。

　教学过程

　1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。

　2．展示消防队员救火的、模仿用具、制服等给托儿观看。

　3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

幼儿园消防安全教案2

　一、教育目标：

　(一)了解简单的消防安全知识。

　(二)学习自救逃生的本领。

　(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　二、教学准备

　(一)火灾发生后人们的行为及其后果的等。

　(二)录像。

　三、教学过程

　(一)谈话，回忆消防的相关知识。

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　2、消防车与平时的汽车有什么不同?

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　(二)学习自救逃生的本领

　1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：教学室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　(三)设计安全出口标志。

　1、从教学室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　3、你想怎么来设计安全出口标志?

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　(四)逃生演习教学。

　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园消防安全教案3

　教学目的：

　1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

　2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

　3、大胆说出自己的理解。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　教学准备：

　字卡、火灾场面范画、自救图解。

　教学过程：

　一、出示火字的字图卡，请幼儿观察：

　1、提问：这是什么字？"火"

　首先出示让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　二、组织幼儿讨论并出示：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。

　②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

　③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

　⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

　⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

　⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

　三、防火自救游戏：

　小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的'火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

　防火儿歌

　小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

　是电器，都有电，手湿不要动电线；

　不玩火，不动电，自我保护是关键；

　发生火灾不乱走，及时拨打"119"。

　心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

　教学反思：

　教学开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。教学中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育教学中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，教学也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，教学难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

幼儿园消防安全教案4

　教学目标：

　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　教学准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　教学过程：

　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　教学反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。教学中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园消防安全教案5

　教学目标

　知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。

　初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

　学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。

　教学准备

　经验准备：有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材。

　课件准备：“消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。

　教学过程

　师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。

　——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？

　小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。

　出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。

　——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？

　小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。

　师幼讨论，火灾发生后该如何应对。

　1.掌握逃生方法，学会自救。

　1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。

　2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。

　3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

　4) 用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。

　5) 身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。

　2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。

　——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？

　——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

　小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

　师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。

　1.师幼讨论“防安全注意事项”。

　1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。

　2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。

　3）不乱动、不损坏公共消防器材。

　4）进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。

　5）呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。

　2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。

　3.出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。

　带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。

　1.师幼念儿歌。

　2.防灾知识小问答。

　教学延伸

　区域教学

　语言区：投放消防器材和消防标识的，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。

　日常教学

　1.观察校园里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法。

　2.观察疏散指示标志的方向，进行消防安全演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃生方法。

　家园共育

　家长配合，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材，提高消防安全意识。

幼儿园大班安全教案

　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的火灾逃生大班安全活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

火灾逃生大班安全活动教案1

　本学期接手一个新班，可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心不齐，乐于参与课堂但又杂乱无章；针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作。

　 一、强化日常行为规范教育。

　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。这学期，我着重抓学生日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

　1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　本班学生课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便关不住，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多：玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多，现在学生在课堂上增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　 二、把精力重点放在关心中差生身上。

　所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

　工作中，我首先寻找一下中差生的原因，普遍是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为此，除学习上给予他们一定的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如本班的c君，父亲平时也不太关心，老师一有情况反映，他父亲便进行棍棒教育，在此情况下，我与其他科任教师进行沟通，他有学习或纪律问题，尽量老师进行解决，以避免让他遭受棍棒教育。针对他的特殊情况，我常抽空与他聊家常，看得出，他对老师的戒备心理已经消除，在老师面前终于露出难得的笑容，以往常常不交作业的他，基本上能按时交作业了。Y君，这个扔垃圾大王，在他的座位下，书桌柜中，随时能见到他制造的垃圾。因为这个缺点，蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此，我从纠正他的这一缺点入手，经常提醒他，只要他有一点进步，我便在班上进行公开表扬，同时，把他的进步打电话告诉他妈妈，当他妈妈听到我对他的表扬时，非常高兴。慢慢地，他随手乱扔垃圾的习惯变了。他们不但纪律好转，集体观念增强，而且成绩也有了明显进步。

　虽然班工作取得了一定的效果，但现状还是不够令人满意，尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此，在今后的班工作中，本人会继续：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

火灾逃生大班安全活动教案2

　 活动目标：

　1、了解简单的消防安全知识。

　2、学习自救逃生的本领。

　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　 活动准备：

　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

　3、彩纸、记号笔人手一份。

　4、火灾录像、烟雾发生器等。

　5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

　 活动过程：

　一、谈话，回忆消防的相关知识

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　二、学习自救逃生的`本领

　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

　（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

　三、设计安全出口标志

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3、你想怎么来设计安全出口标志？

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

　四、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

　 活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

小学三年级安全教育教案？

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园大班安全教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动设计背景

　大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已发展的很好，因此适合开展综合的较为紧张激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和灾难中学生伤亡惨重，主要原因是缺乏逃生自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。

　 活动目标

　1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

　2、树立安全防火和逃生自救的意识。

　3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。

　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　5、培养幼儿自我保护能力。

　 教学重点、难点

　培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

　训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。

　 活动准备

　经验准备：

　1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。

　2、观看安全防火逃生自救的录像

　物质准备：垫子六张 录音机 铁架四个(高70—100厘米)

　 活动过程

　一、热身运动：教师带领幼儿做热身操

　二、逃生游戏

　1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。

　不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)

　我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)

　有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

　2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)

　天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)

　天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)

　横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)

　3、地板上都是火， 我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)

　三、放松运动

　教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。

　四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!

　 活动反思

　教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。

　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。

　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　场地，直径约40厘米的圆圈若干。

　 活动过程：

　一、活动准备：

　1、幼儿整队，检查幼儿着装。

　2、简单介绍本次活动的内容。

　二、活动过程

　(一)热身游戏：接力比赛

　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。

　(二)新授游戏：跳起来

　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。

　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。

　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。

　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。

　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　三、活动结束

　1、教师总结活动情况。

　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

　 活动反思：

　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

幼儿园大班安全教案 篇3

　 设计意图：

　此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。

　 活动目标：

　1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。

　2、发展幼儿语言表达能力和综合能力。

　3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。

　4、知道危险来临时如何保护自己。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、、文字资料等。

　2、多媒体课件《特种汽车》

　 活动过程：

　1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。

　(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。

　(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。

　(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。

　2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。

　(1)早上在马路上洒水的是什么车？

　(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？

　(3)救火的车是什么车？

　(4)抓坏人的是什么车？

　(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

　3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。

　(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。

　(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。

　(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。

　(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。

　4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种车。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 一、活动目标

　1、 简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

　2、 通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。

　3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

　 二、活动准备

　1、苍蝇蚊子的

　2、各种防止蚊虫叮咬的物品。

　 三、活动过程

　1、出示蚊子苍蝇，引出主题师：你们认识他们吗?

　他们是谁?

　师：你喜欢他们吗?为什么?

　师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

　师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。

　2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。

　师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。

　师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办?

　如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

　3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。

　师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗?

　师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢?

　 四、教师总结

　小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　2、通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　相关

　 活动过程：

　1、观察，推测可能发生的事情

　教师出示，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

　鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？

　让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

　2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？

　通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。

　教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

　一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。

　提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？

　3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？

　教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

　鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

　4、学习了解自我保护的策略

　教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

　 活动反思：

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的`状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园大班安全教案 篇6

　活动目标

　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　活动准备

　1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　3、打火机。

　活动过程

　一、 导入

　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么?

　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　二、 展开

　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

　（1）你在什么地方看到过火?火有什么用?

　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

　（3）情境表演,火娃娃上场。

　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃

　。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　教师:火娃娃你怎么了?

　2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

　（2）火的用处这么大为什么还要防火呢?

　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

　（3） 情境表演,火娃娃哭着上场。

　教师:火娃娃,你怎么哭了?

　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)

　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　4、学习火灾中的自救办法。

　（1）如果火着起来?我们应该怎么办?

　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　打火警119;

　大声呼救

　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　在地上打滚;

　用水自救……。

　（2）游戏:“着火了怎么办?”

　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

　三、结束

　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。

　2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。

　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4.加强幼儿的安全意识。

　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　 活动过程：

　一.谈话引出课题

　提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

　二.与同伴讨论回家的路

　1.小组之间讨论回家的路.

　2.个别讲述回家的路.

　三.分析路线图,学习画路线图.

　1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确

　2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图.

　四.讨论回家路上应注意的问题.

　1.回家过马路时.应该注意点什么?

　2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1、学习滑滑梯的正确方法。

　2、知道不正确的玩法会发生危险。

　3、增强幼儿的安全意识。

　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　 活动准备：

　活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

　 活动过程：

　1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

　2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

　(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

　(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。

　(3)中途必要时，用两脚来控制速度。

　3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。

　4、表演故事“布娃娃受伤了”。

　(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。

　(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)

　5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：

　(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。

　(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。

　(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。

　 活动反思：

　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

　小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。

幼儿园消防安全安全教案

安全标志要记牢

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、 看课件，听故事

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

4、 板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

幼儿园大班消防安全教育教案

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的2021年幼儿园消防安全安全教案范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园消防安全安全教案1

　活动目标：

　1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

　2、结合日常生活，知道一些消防常识。

　3、有初步的自我保护意识。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的、资料。

　2、材料准备：

　（1）消防若干或幻灯；

　（2）消防车玩具、电话机；

　（3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

　活动过程：

　一、感知激趣：

　1、出示玩具消防车

　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

　二、讨论交流：

　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

　2、老师在幼儿回答的基础上 小结。

　3、家中着火了怎么办？

　（1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

　（2）出示或幻灯，帮助幼儿提升经验。

　4、结合幼儿园的消防演习 小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

　三、火场逃生练习：

　用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

　四、游戏迁移：

　1、让我们也来做小小消防员好吗？

　情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

幼儿园消防安全安全教案2

　活动目标：

　1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

　2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点)

　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　活动准备：

　1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　活动过程：

　1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

　(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

　(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

　(3)结合火灾后家园的变化，让幼儿感知火灾的严重后果。

　2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

　(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

　(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

　3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　①、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　②、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　③、通过(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　②、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

　①、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　②、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

　(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

　(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

　5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

　(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

　(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

幼儿园消防安全安全教案3

　活动目标：

　1、了解基本的消防常识，学习火灾中简单地自救方法。

　2、树立消防意识，提高自我保护能力。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1、材料准备：火灾现场录音带、、“紧急出口”、“消防车声音”、火警119标志，小毛巾、小脸盆等若干。

　2、经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。

　活动过程：

　（一）幼儿观看录像，了解火灾的危害性

　1、录像里讲了什么事情？发生火灾怎么办？

　2、幼儿讨论发言，教师小结。

　（1）大火烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

　（2）大火能烧死人和动物

　（3）大火能污染空气。

　（二）讨论预防火灾发生的方法

　1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生（幼儿自由讲述）

　2、教师小结

　（1）小朋友不能随便玩火；

　（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品；

　（3）不能随便燃放烟花爆竹；

　（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭应及时踩灭；

　（5）不能随便玩电；

　（三）播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法

　录像一：垃圾筐着火了，怎么办？录像二：房子着火了，怎么办？

　1、鼓励幼儿积极回答问题，利用形式记录幼儿的回答。

　2、引导幼儿思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。

　（四）逃生演习

　1、听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。

　2、第二次消防演习。

幼儿园消防安全安全教案4

　一、教育目标：

　(一)了解简单的消防安全知识。

　(二)学习自救逃生的本领。

　(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　二、教学准备

　(一)火灾发生后人们的行为及其后果的等。

　(二)录像。

　三、教学过程

　(一)谈话，回忆消防的相关知识。

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　2、消防车与平时的汽车有什么不同?

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　(二)学习自救逃生的本领

　1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　(三)设计安全出口标志。

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　3、你想怎么来设计安全出口标志?

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　(四)逃生演习活动。

　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园消防安全安全教案5

　设计思路：

　"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

　活动目标：

　1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

　2．培养幼儿解决问题的意识和能力。

　3．培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　4．培养幼儿对事物的判断能力。

　5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1．经验准备：

　(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

　(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

　2．物质准备：

　毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

　重点、难点：

　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

　活动过程：

　1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

　(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

　(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

　(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

　2．模拟防火演习体验。

　(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

　(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。

　(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出

　3．用实验的方法引导幼儿解决问题。

　(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的'地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

　(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

　①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

　②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)

　③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。

　(商量好谁先拉，一个一个拉)

　④按照商量好的方法再一次进行实验。

　⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

　活动延伸：

　1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

　2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

　3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

　个人反思：

　对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。

　主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的`游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

幼儿园消防安全安全教案6

　活动目标：

　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　3、复习火灾发生后如何逃生的方法。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　2、有关灭火的图像。

　活动过程：

　1、游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”

　(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。

　教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

　幼儿：可以把打火机关掉。

　教师：如果打火机的开关坏了呢?

　幼儿：可以用水来灭。

　教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。

　2、讨论

　教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　幼儿：如果出现火情，我们先报警。

　幼儿：可以用沙子。

　幼儿：可以用水。

　幼儿：可以用湿布。

　幼儿：可以用灭火器。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电 话。

　3、请幼儿观看。

　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　看完，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电 话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。

　5、怎样避免火灾?

　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。

幼儿园消防安全安全教案7

　活动目标：

　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　活动过程：

　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园大班消防安全教育教案1

　活动分析：

　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　活动目的：

　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　活动准备：

　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　活动过程：

　活动一

　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　3、实验：火的熄灭

　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　活动二

　1、组织幼儿讨论：

　（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　2、逃生演习

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　幼儿园大班消防安全教育教案2

　活动目标：

　1、了解简单的消防安全知识。

　2、学习自救逃生的本领。

　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　活动准备：

　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

　3、彩纸、记号笔人手一份。

　4、火灾录像、烟雾发生器等。

　5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

　活动过程：

　一、谈话，回忆消防的相关知识

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　二、学习自救逃生的本领

　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在

　2、老师的指挥下迅速撤离现场。

　3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

　三、设计安全出口标志

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3、你想怎么来设计安全出口标志？

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

　四、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

　幼儿园大班消防安全教育教案3

　活动目标：

　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

　3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　活动准备：

　1、《火灾案例》录像。

　2、人手一块湿毛巾。

　3、安全出口指示牌，灭火器。

　活动设想：

　一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

　二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

　三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

　（1）如果发生火灾了，该怎么办？

　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

　（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

　（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

　（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

　（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

　四、学习消防安全儿歌

　你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

　活动反思

　自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的`物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

　幼儿园大班消防安全教育教案4

　活动目标

　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备

　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　2、湿毛巾、灭火器

　活动过程

　一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。